La creación del material surge de la necesidad de dar respuesta en el aula a las cargas ya no sólo emocionales también informativas que los niños puedan tener como consecuencia del coronavirus.
Pamplona-Iruña, 17 de junio de 2010
Un grupo de cuatro mujeres emprendedoras de Navarra han creado "Alumbrando túneles: COVID-19", un proyecto psicoeducativo en el que llevan varios meses trabajando para que pueda estar presente en todas las aulas de España antes de volver en septiembre.
Alumbrando túneles: COVID-19 es un proyecto que nace con un fin solidario, donde una parte de lo conseguido será donado al Banco de Alimentos ya que está siendo una situación muy dura para muchas familias y queremos aportar nuestro granito de arena. El resto revertirá en alumbrar nuevos túneles con el fin de promover la educación para la salud y la educación emocional en el aula.
El proyecto se pretende que sirva de apoyo al profesorado y les capacite para acompañar a los alumnos y alumnas en el afrontamiento de la nueva etapa que viviremos. La creación de este material surge, en definitiva, de la necesidad que han percibido de dar respuesta en el aula a las cargas ya no sólo emocionales también informativas que los niños puedan tener como consecuencia del coronavirus.
El proyecto está impulsado por dos funcionarias maestras actualmente trabajando en el Colegio Público San Miguel de Aoiz y el Colegio Virgen Blanca de Huarte, una psicóloga y una ilustradora y diseñadora gráfica, preocupadas y alarmadas desde su propia experiencia en la docencia y la psicología por ver cómo desde distintos estamentos políticos se habla de las mascarillas, los geles, el distanciamiento social pero pocos hablan de la necesidad de atender y cuidar la parte psicológica, emocional y lo traumático que todo esto está suponiendo para niños y niñas, de cómo trabajar la enfermedad con ellos/as, cómo cuidar y acompañar a esos niños/as que han perdido algún familiar durante este tiempo sin haberse podido ni despedir y de cómo ayudar a los profesores y profesoras a poder canalizar esa necesidad mediante herramientas válidas.
En la actualidad continúan en contacto con estamentos educativos distintas Comunidades a nivel nacional incluso con el Ministerio de Educación que les han mostrado su interés en el proyecto aunque de momento no se han dado pasos reales para su aplicación en el aula.
EL PROYECTO ALUMBRANDO TÚNELES:COVID-19
El proyecto parte de un libro de lectura infantil “Una torre camino al cielo” creado por Lorea Nagore (maestra de Primaria y periodista), autobiografía de lo vivido por nuestra sociedad en este tiempo y plasmado en las vivencias de un niño y su profesora y cómo sus vidas se entrelazan por el coronavirus. Incluye una adaptación para el alumnado más pequeño con láminas estilo Kamishibai. Este cuento ofrece la oportunidad de abrir un canal de comunicación y de expresión de las vivencias del alumnado.
Dicho cuento, se apoya en una guía para docentes de información psicopedagógica “Alumbrando la enfermedad: COVID-19” elaborado en este caso por, Patricia Díez (psicóloga) y que incluye una colaboración del reconocido pediatra, del Dr. Javier Molina Garicano, sobre aspectos relacionados con la enfermedad, la muerte y el duelo en la infancia, las emociones y aspectos para una detección de alteraciones emocionales o conductuales de los niños/as en el aula.
El cuento se complementa con materiales educativos “Maletin de luces” elaborado por Almudena Moya (también maestra de Infantil y psicopedagoga) y Lorea Nagore, con actividades que ayuden a comprender la enfermedad (COVID-19) y afrontarla trabajando sobre ella al mismo tiempo que ahondando en las emociones y el duelo mediante plantillas, textos e imágenes.
Todo esto lleno de color y vida gracias a la creatividad de Beatriz Menéndez (ilustradora y diseñadora gráfica).
La meta es que las y los docentes dispongan de este material en sus centros escolares de manera previa a la reincorporación del alumnado a las aulas. De esta manera que puedan analizar, estudiar y adaptar el material a cada grupo y prepararse emocional y materialmente para el acogimiento de los y las alumnas.
