Fundación Caja Navarra ha alcanzado una gran de solicitudes de preinscripción para el Campus de Verano de Hondarribia, con 5.100 peticiones, lo que supone el doble de las plazas disponibles para las 10 tandas que se ofrecen. Este dato supone la confirmación del éxito de esta actividad, que se asienta como una referencia para las familias de toda Navarra. El 1 de abril se prevé comunicar la asignación definitiva de plazas. El Campus de Verano comenzará el 23 de junio y terminará el 29 de agosto.
Desde este proyecto educativo de Fundación Caja Navarra, agradecemos la confianza de tantas familias navarras, para las que esta iniciativa es toda una referencia. Dado que la demanda ha superado con creces las 2.180 plazas ofertadas, la asignación definitiva de éstas se realizará a través de un sorteo ante notario, previsto para el próximo 20 de marzo.
La apuesta de Fundación Caja Navarra por la territorialidad en el III Plan Estratégico se ve reflejada en el dato de que el 37% de las preinscripciones corresponden a chicos y chicas de localidades de fuera de Pamplona.
Las diez tandas ofertadas tienen la duración de una semana y los chicos y chicas se agrupan en tres tramos de edad: Alevín (7-9 años) personas nacidas 2016, 2017 y 2018; Infantil (10-12 años) personas nacidas en 2013, 2014 y 2015 y Eolo (13-15 años) personas nacidas en 2010, 2011 y 2012.
El Campus de Verano de Fundación Caja Navarra es un proyecto educativo que, en cada edición, propone un tema transversal, y en 2025 esa temática será la Economía Circular. La Economía Circular se trabajará a través de un programa completo de actividades adaptadas para cada grupo de edad, poniendo el foco en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Los valores que se desarrollan en el campus de verano de Hondarribia son, entre otros, el fomento del compañerismo, la responsabilidad, el respeto, la cooperación, el pensamiento crítico, los hábitos saludables y la autonomía dentro de un contexto de educación en el tiempo libre.
Se utiliza una metodología participativa y vivencial, poniendo especial énfasis en favorecer experiencias inmersivas que posibiliten los diferentes aprendizajes, tanto en relación con contenidos pedagógicos, como los que tienen que ver con el crecimiento personal y las habilidades sociales.
Su aprendizaje se basa en el descubrimiento, la experiencia práctica, la motivación y el trabajo cooperativo, utilizando el juego como recurso de aprendizaje.
