El Gobierno de Navarra ha aprobado este miércoles un nuevo Decreto Foral que regula el Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROC) de los centros públicos de la Comunidad Foral y que introduce, como principal novedad, la elaboración de reglamentos específicos para tipologías de centros que hasta ahora carecían de una normativa adaptada a su realidad.
Así, los centros integrados de Formación Profesional, los conservatorios de música, las escuelas de arte, las escuelas oficiales de idiomas, las escuelas rurales o los centros de educación especial contarán por primera vez con un reglamento propio, diseñado para afrontar con mayor eficacia los retos organizativos y pedagógicos de cada enseñanza, dentro de un marco común de autonomía para todos los centros públicos cuya titularidad corresponde al Departamento de Educación de Navarra.
El nuevo ROC sustituye a dos decretos aprobados en 1994, con casi tres décadas de vigencia, que el Ejecutivo foral considera desfasados e ineficaces para dar respuesta al actual sistema educativo y que, además, no contemplaban de forma explícita la diversidad de centros existentes en Navarra.
En la presentación del decreto, el consejero de Educación, Carlos Gimeno, subrayó que la nueva normativa elimina rigideces organizativas consolidadas durante años. Entre ellas, citó la imposibilidad de contar con vicedirección en los centros de Educación Infantil y Primaria, la organización departamental de los centros de Formación Profesional o la falta de adaptación a los nuevos requerimientos derivados de leyes recientes como la LOMLOE, la Ley Orgánica de ordenación e integración de la Formación Profesional o la Ley de Enseñanzas Artísticas Superiores.
Gimeno recordó además que algunas de estas medidas ya fueron avanzadas recientemente en sede parlamentaria y que su implantación será posible gracias a la reorientación de partidas presupuestarias del Departamento de Educación.
El decreto define también con mayor claridad las actividades complementarias y extraescolares, regulando su relación con el proceso educativo del alumnado. Asimismo, ordena la estructura y funcionamiento de los centros, los órganos de gobierno y sus competencias, los consejos escolares, claustros, consejos sociales y equipos docentes.
La norma aborda, igualmente, las funciones del profesorado, del personal no docente, de las familias y del alumnado, así como su participación en el gobierno de los centros. Todo ello se completa con la regulación de los proyectos educativos, las programaciones didácticas y otros ámbitos clave de la actividad educativa, configurando lo que el propio Departamento define como una nueva “constitución educativa” para los centros públicos de Navarra.
